The World Food Programme (WFP) Colombia conducted formative research to inform its school based programming, allowing schools to act as a platform for inclusion. The study focused on school feeding, nutrition, discrimination and xenophobia in schools that experienced a range of challenges due to high rates of migration from Venezuela. Through this research, WFP aimed to better understand the needs of children and their communities by using two way communication to identify barriers and enablers to behavioural change. The research provided an evidence base for the participatory development of a Social and Behaviour Change Communication strategy that promoted inclusivity and equality. This is an interesting example of how a school feeding programme can address additional issues such as discrimination and promote not only nutritious meals for children but also create a safe environment and positively contribute to breaking stereotypes.

El Programa Mundial de Alimentos (PMA) en Colombia realizó una investigación formativa para contribuir a sus programas basados en las escuelas y permitir así que estos espacios actúen además como una plataforma para la inclusión. El estudio se centró en la alimentación escolar, la nutrición, la discriminación y la xenofobia en escuelas que experimentaban una serie de desafíos debido a las altas tasas de migración llegada desde Venezuela. A través de esta investigación, el PMA se propuso comprender mejor las necesidades de los niños y niñas y sus comunidades, mediante el uso de la comunicación bidireccional para identificar tanto las barreras como los factores que facilitan el cambio de comportamiento. La investigación proporcionó una base de evidencia para el desarrollo participativo de una estrategia de Comunicación para el Cambio Social y de Comportamiento (SBCC) que promovió la inclusión y la igualdad. Este es un ejemplo interesante de cómo un programa de alimentación escolar puede abordar temáticas adicionales, como la discriminación, y proporcionar no solo comidas nutritivas para los niños, sino también crear un entorno seguro y contribuir de forma positiva a romper estereotipos.